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Évelyne Veuillet, Écalle Jean & Magnan Annie (2005). « HabiletĂ©s phonologiques, identification de mots Ă©crits et dĂ©ficits auditifs perceptifs chez les enfants dyslexiques: effet d?un entraĂ®nement audio-visuel ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 29–39. ISSN 0556-7807. En ligne : <http://www.persee.fr/we ... 807_2005_num_152_1_3361>.
Added by: Marie Gaussel (23 Jun 2010 14:03:33 Europe/Paris) Last edited by: Marie Gaussel (09 Jul 2010 11:35:58 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article DOI: 10.3406/rfp.2005.3361 ID no. (ISBN etc.): 0556-7807 BibTeX citation key: EvelyneVeuillet2005a  |
Categories: Apprentissages et psychologie Keywords: difficulté d'apprentissage, éducation prioritaire, lecture, psychologie de l'éducation Creators: Écalle, Magnan, Évelyne Veuillet Collection: Revue française de pédagogie |
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