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Karmiloff-Smith Annette & Thomas Michael (2005). « Les troubles du dĂ©veloppement viennent-ils confirmer les arguments de la psychologie Ă©volutionniste ? Une approche neuro-constructiviste ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 11–19. ISSN 0556-7807. En ligne : <http://www.persee.fr/we ... 807_2005_num_152_1_3359>.
Added by: Catherine Reverdy (23 Jun 2010 14:03:33 Europe/Paris) Last edited by: Catherine Reverdy (03 Sep 2013 15:23:32 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article DOI: 10.3406/rfp.2005.3359 ID no. (ISBN etc.): 0556-7807 BibTeX citation key: KarmiloffSmith2005  |
Categories: Apprentissages et psychologie Subcategories: Neurosciences et éducation Keywords: neurosciences, pratique pédagogique Creators: Karmiloff-Smith, Thomas Collection: Revue française de pédagogie |
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