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Karmiloff-Smith Annette & Thomas Michael (2005). « Les troubles du dĂ©veloppement viennent-ils confirmer les arguments de la psychologie Ă©volutionniste ? Une approche neuro-constructiviste ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 152, n° 1, p. 11–19. ISSN 0556-7807. En ligne : <http://www.persee.fr/we ... 807_2005_num_152_1_3359>. 
Added by: Catherine Reverdy (23 Jun 2010 14:03:33 Europe/Paris)   Last edited by: Catherine Reverdy (03 Sep 2013 15:23:32 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
DOI: 10.3406/rfp.2005.3359
ID no. (ISBN etc.): 0556-7807
BibTeX citation key: KarmiloffSmith2005
Categories: Apprentissages et psychologie
Subcategories: Neurosciences et Ă©ducation
Keywords: neurosciences, pratique pédagogique
Creators: Karmiloff-Smith, Thomas
Collection: Revue française de pédagogie
Views: 603/1312
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Popularity index: 4.25%
URLs     http://www.persee. ... 005_num_152_1_3359
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