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Mosconi Nicole & Stevanovic Biljana (2007). « Les reprĂ©sentations des mĂ©tiers des adolescent(es) scolarisĂ©(es) dans l'enseignement secondaire ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 161, p. 53–68. En ligne : <http://www.inrp.fr/edit ... as=416&num_art=5129>.
Added by: Marie Gaussel (23 Jun 2010 13:34:30 Europe/Paris) Last edited by: Marie Gaussel (09 Jul 2010 11:44:30 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Mosconi2007a  |
Categories: Apprentissages et psychologie Keywords: éducation prioritaire, enseignement secondaire, genre, orientation Creators: Mosconi, Stevanovic Collection: Revue française de pédagogie |
Views: 2545/3455
Views index: 24% Popularity index: 6% |
| URLs http://www.inrp.fr ... s=416&num_art=5129 |
| Abstract |
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À la demande de la Direction de l’animation de la recherche, des études et des statistiques (DARES) du ministère du Travail et des affaires sociales qui a financé et en convention avec l’université Paris X-Nanterre, une étude de la littérature a été élaborée sur les représentations des métiers chez les adolescentes et les adolescents scolarisé(e-s) dans l’enseignement secondaire afin de comprendre pourquoi filles et garçons font des projets professionnels aussi différenciés. L’objectif de cet article est d’étudier les recherches et les études réalisées dans la période de 1984 à 2004, prenant pour objet de recherche, dans le champ francophone et anglophone, la question des représentations des métiers chez les adolescentes et les adolescents. L’analyse a permis de constater que les représentations des adolescent(e-s) concernant les métiers et le monde professionnel n’ont pas beaucoup changé dans la période étudiée et qu’elles sont toujours dominées par les stéréotypes de sexe. Des études anglo-saxonnes portent sur les facteurs qui contribuent au développement des choix professionnels (mixité ou non-mixité des écoles, sentiment de compétence, soutien familial). Cependant la littérature anglo-saxonne a montré que les filles commencent à manifester plus d’intérêt pour les métiers traditionnellement masculins et qu’un petit nombre d’ailleurs envisage et entreprend d’embrasser des carrières scientifiques et techniques. Mais ce mouvement est encore timide.
Added by: Marie Gaussel |