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Gather Thurler Monica & Maulini Olivier (dir.) (2007). L'organisation du travail scolaire : Enjeu cachĂ© des rĂ©formes ? QuĂ©bec : Presses de l'UniversitĂ© du QuĂ©bec, 568 p. 
Added by: Agnès Cavet (23 Jun 2010 11:36:09 Europe/Paris)   Last edited by: Agnès Cavet (28 Jun 2010 08:49:35 Europe/Paris)
Resource type: Book
BibTeX citation key: GatherThurler2007
Categories: General
Keywords: temps et rythme scolaires
Creators: Gather Thurler, Maulini
Publisher: Presses de l'Université du Québec (Québec)
Views: 1198/1858
Views index: 15%
Popularity index: 3.75%
Abstract     
"De la gestion de classe à celle des systèmes scolaires, en passant par les degrés, les cycles, les établissements, le travail des maîtres et des élèves est conditionné par un ensemble de structures, de règles, de pratiques qui découpent l’espace et le temps de l’enseignement. On peut dire que le travail scolaire est organisé avant même d’avoir commencé, ou qu’organiser le travail - le sien ou celui des autres - est en soi un travail, une pratique pédagogique à penser et à faire évoluer. Cet ouvrage se situe au croisement des théories de l’apprentissage, du rapport au savoir et des rapports de pouvoir dans les institutions d’enseignement. Il tente de rendre visibles les conceptions et les pratiques d’organisation du travail scolaire - dans la classe et au-delà - en tenant compte de l’histoire de l’école, de la réalité actuelle ou encore des perspectives, des pratiques et des outils émergents. L’objectif de ce livre est de montrer de quelle manière s’organise le travail scolaire, comment et par qui il est prédéterminé, à quelles conditions il peut se transformer et comment il conditionne, au final, la rencontre entre chaque élève et le savoir que l’école a mandat de lui transmettre. Chaque contribution a été rédigée dans le souci d’offrir au lecteur des ressources utiles et des clés de compréhension d’un problème ancien et constamment renouvelé: comment dépasser la pure gestion des flux et de la complexité pour considérer l’organisation du travail comme une chance de repenser l’école, ses ambitions, ses finalités."
Added by: Agnès Cavet  Last edited by: Agnès Cavet
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