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De LĂ©onardis Myriam, FĂ©chant HĂ©lène & PrĂŞteur Yves (2005). « ModalitĂ©s de l'expĂ©rience scolaire et socialisation familiale chez des collĂ©giens de troisième gĂ©nĂ©rale ». Revue française de pĂ©dagogie, vol. 151, n° 1, p. 47–59. ISSN 0031-3831. En ligne : <http://www.inrp.fr/edit ... as=406&num_art=4971>. 
Added by: Marie Gaussel (21 Jun 2010 11:18:22 Europe/Paris)   Last edited by: Feyfant Annie (07 Apr 2011 15:51:03 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
DOI: 10.1080/003138042000272159
ID no. (ISBN etc.): 0031-3831
BibTeX citation key: DeLeonardis2005
Categories: General
Keywords: adolescent, Ă©ducation prioritaire, famille, socialisation
Creators: De LĂ©onardis, FĂ©chant, PrĂŞteur
Collection: Revue française de pédagogie
Views: 743/1923
Views index: 27%
Popularity index: 6.75%
URLs     http://www.inrp.fr ... s=406&num_art=4971
Abstract     
"Notre objectif est d?appréhender comment s'articulent, à l'adolescence, des modalités de l'expérience scolaire avec des formes de socialisation familiale (appartenance socioculturelle, pratiques éducatives parentales et composition de la fratrie). Il s?agit alors de saisir, parmi les modes d'interprétation et d?attribution de sens que les élèves donnent à leur scolarité ce qui leur apparaît de nature à faciliter ou à rendre plus difficile l'engagement dans le travail intellectuel. 180 adolescent(e)s âgées de treize à seize ans et 332 parents (179 mères et 153 pères) ont été interrogés par questionnaires. Le questionnaire adressé aux adolescents comporte trente et une questions relatives à leur expérience scolaire, à leur projet et à l'investissement familial perçu. Les parents ont pour leur part répondu à un questionnaire permettant d'évaluer leurs pratiques éducatives. Une Classification hiérarchique descendante a permis de dégager cinq profils associant des formes d?expérience scolaire et des modes de socialisation familiale différenciés".
Added by: Marie Gaussel  Last edited by: Feyfant Annie
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