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Demeuse Marc & Baye Ariane (2008). « Indicateurs d'équité éducative. Une analyse de la ségrégation académique et sociale dans les pays européens ». Revue française de pédagogie, n° 165, p. 91–103.
Added by: Marie Gaussel (21 Jun 2010 11:18:13 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Demeuse2008  |
Categories: General Keywords: éducation prioritaire, égalité des chances, enseignement organisé en structure unique, exclusion sociale, PISA Creators: Baye, Demeuse Collection: Revue française de pédagogie |
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| Abstract |
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La première partie de l?article est consacrée à la présentation d?un cadre théorique ayant présidé à la construction d?un ensemble d?indicateurs d?équité européens. L?article présente ensuite deux types d?indicateurs d?inégalité de processus éducatifs: la ségrégation académique et la ségrégation sociale. Ces données, issues de PISA 2006, fournissent des informations sur la tendance des systèmes éducatifs européens à regrouper dans les mêmes écoles des élèves faibles ou défavorisés. Ces résultats sont ensuite confrontés à des données concernant l?organisation de ces mêmes systèmes éducatifs afin de voir si certaines structures favorisent plus que d?autres la mixité sociale ou académique au sein des établissements d?enseignement. Nos calculs, destinés à nourrir la réflexion sur les politiques éducatives en Europe, montrent un lien entre structures éducatives et ségrégation effective, ce qui indique que des modifications structurelles pourraient certainement améliorer l?équité de l?École.
Added by: Marie Gaussel |