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Demeuse Marc & Baye Ariane (2008). ¬ę Indicateurs d'√©quit√© √©ducative. Une analyse de la s√©gr√©gation acad√©mique et sociale dans les pays europ√©ens ¬Ľ. Revue fran√ßaise de p√©dagogie, n¬į 165, p. 91–103. 
Added by: Marie Gaussel (21 Jun 2010 11:18:13 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Demeuse2008
Categories: General
Keywords: éducation prioritaire, égalité des chances, enseignement organisé en structure unique, exclusion sociale, PISA
Creators: Baye, Demeuse
Collection: Revue française de pédagogie
Views: 922/2126
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Abstract     
La premi√®re partie de l?article est consacr√©e √† la pr√©sentation d?un cadre th√©orique ayant pr√©sid√© √† la construction d?un ensemble d?indicateurs d?√©quit√© europ√©ens. L?article pr√©sente ensuite deux types d?indicateurs d?in√©galit√© de processus √©ducatifs: la s√©gr√©gation acad√©mique et la s√©gr√©gation sociale. Ces donn√©es, issues de PISA 2006, fournissent des informations sur la tendance des syst√®mes √©ducatifs europ√©ens √† regrouper dans les m√™mes √©coles des √©l√®ves faibles ou d√©favoris√©s. Ces r√©sultats sont ensuite confront√©s √† des donn√©es concernant l?organisation de ces m√™mes syst√®mes √©ducatifs afin de voir si certaines structures favorisent plus que d?autres la mixit√© sociale ou acad√©mique au sein des √©tablissements d?enseignement. Nos calculs, destin√©s √† nourrir la r√©flexion sur les politiques √©ducatives en Europe, montrent un lien entre structures √©ducatives et s√©gr√©gation effective, ce qui indique que des modifications structurelles pourraient certainement am√©liorer l?√©quit√© de l?√Čcole.
Added by: Marie Gaussel  
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