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Harlé Isabelle (2007). « Art et technique : une sociologie des contenus d'enseignement ». In Congrès International d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF 2007), Strasbourg, août 2007. En ligne : <http://www.congresintar ... ct=show&cont_id=118>.
Added by: orey (09 Mar 2010 16:15:07 Europe/Paris) Last edited by: Laure Endrizzi (08 Feb 2011 17:23:11 Europe/Paris) |
| Resource type: Proceedings Article BibTeX citation key: Harle2007  |
Categories: General Keywords: Allemagne, curriculum Creators: Harlé Publisher: (Strasbourg) Collection: Congrès International d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF 2007) |
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| URLs http://www.congres ... t=show&cont_id=118 |
| Abstract |
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Cette communication s'inscrit dans le champ de la sociologie des curricula et s'applique à reconstituer les processus sociaux qui président à la définition des savoirs scolaires. Nous avons mené, à propos de la technologie, des arts plastiques et de la musique, une analyse socio-historique et comparative avec l’Allemagne qui tente de montrer comment les réalités pédagogiques se constituent sur la longue durée. Nous nous sommes attachée plus précisément à identifier les différentes catégories d'acteurs qui sélectionnent des savoirs et des pratiques et qui se mobilisent pour les inscrire dans l'institution scolaire. Ce faisant, nous interrogeons les processus de définition d’une culture scolaire commune.
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