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Gervais Colette & Desrosiers Pauline (2005). L'école, lieu de formation d'enseignants : Questions et repères pour l'accompagnement de stagiaires. Laval : Presses universitaires de Laval, 242 p.
Added by: Marie Musset (05 Mar 2010 21:34:38 Europe/Paris) |
| Resource type: Book ID no. (ISBN etc.): ISBN 2-7637-8174-8; BibTeX citation key: Gervais2005  |
Categories: General Keywords: , Canada, formation des enseignants Creators: Desrosiers, Gervais Publisher: Presses universitaires de Laval (Laval) |
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| Abstract |
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Ce livre est le produit d'un projet de recherche dont le but était de «présenter une vue d'ensemble de l'accueil et de l'accompagnement des stagiaires en enseignement en milieu scolaire et de susciter des réflexions et des débats». Le projet s'est déroulé dans le quotidien d'écoles élémentaires et secondaires du Québec où stagiaires, enseignants associés, directions d'écoles et superviseurs de stage ont exprimé leurs idées par rapport aux stages. Dans le premier chapitre, Mmes Gervais et Desrosiers donnent un aperçu de la formation à l'enseignement québécoise d'une durée de quatre ans durant lesquels les étudiants font plusieurs stages dont les modalités et exigences varient selon les universités et le niveau des stagiaires. Leurs recherches ont porté sur les stagiaires venant de différents programmes, sur leur accueil et leur intégration dans les écoles, et sur le suivi universitaire assuré par des personnes-ressources du milieu scolaire. Elles traitent de la nécessité de trouver des procédures de placement et d'accompagnement propres à maximiser la valeur des stages, de l'insertion professionnelle progressive, de la formation des stagiaires et des enseignants associés, des relations entre l'enseignant associé et le stagiaire. Un chapitre entier est consacré au rôle des superviseurs universitaires, des enseignants associés et des directions d'écoles dans l'accompagnement et dans l'évaluation des stagiaires. On s'interroge également sur la question de l'accompagnement en mode virtuel comme complément ou substitut à la visite du superviseur. Des questions mises en encadré amènent le lecteur à s'interroger sur sa pratique pédagogique, tandis que des exemples et témoignages de participants viennent appuyer et guider la réflexion. Des études de cas aident à mieux comprendre la réalité des stages et les différents formats et calendriers de stages utilisés. Les résultats de l'étude sont souvent présentés sous forme de tableaux ou de schémas. Quoique ce livre porte plus particulièrement sur la formation à l'enseignement au Québec, il constitue un ouvrage de référence utile pour tous ceux qui s'intéressent à la formation à l'enseignement et pourrait contribuer à améliorer l'accompagnement des stagiaires en milieu scolaire. Added by: Marie Musset |