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Casalfiore Stefania (2003). « Les petits conflits quotidiens dans les classes de l’enseignement secondaire : III. Conception de l'autoritĂ© chez les Ă©lèves ». Les cahiers de recherche en Ă©ducation et formation, n° 21, fĂ©vrier, p. 1–27. En ligne : <http://www.i6doc.com/fr ... ahier_21_sc_1001837.pdf>. 
Added by: Feyfant Annie (22 Feb 2010 14:20:58 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Casalfiore2003a
Categories: General, Violences scolaires
Keywords: autorité éducative
Creators: Casalfiore
Collection: Les cahiers de recherche en Ă©ducation et formation
Views: 2057/3382
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Popularity index: 7.25%
URLs     http://www.i6doc.c ... _21_sc_1001837.pdf
Abstract     
"Les conflits quotidiens qui naissent dans la dyade enseignant – élève au sein des classes de l'enseignement secondaire ordinaire sont-ils l'expression d'un déséquilibre sur le plan structuro-développemental et surgissent-ils en vue de réduire l'écart entre les offres de l'environnement social et les besoins individuels ? Le contexte relationnel de la dyade dans lequel les conflits se déploient permet-il l'accomplissement de cette fonction ? Ces questions ont motivé l’élaboration d’un travail de recherche doctorale qui porte sur les modes de résolution de conflits nés de transgressions sociales en classe et qui analyse les variations de ces stratégies en fonction d’éléments constitutifs du contexte interpersonnel perçu. Sans qu’elles soient directement investiguées dans la recherche, les questions qui viennent d’être posées ont cependant fait l’objet d’une préoccupation sous-jacente constante. "
Trois Cahiers de Recherche sont consacrés à la phase exploratoire de la recherche. Le premier Cahier de Recherche (n° 16) analyse les comportements déclencheurs de conflits quotidiens dans la dyade enseignant-élève. Le deuxième (n° 20) est consacré à l’étude des stratégies mises en œuvre par les enseignants et les élèves pour résoudre ces conflits. Le troisième et présent texte porte sur l’évaluation que les élèves font des comportements mis en œuvre par les deux parties impliquées pour résoudre ces conflits, en lien avec les notions de légitimité des figures d’autorité à agir et à être obéies.
Added by: Feyfant Annie  
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