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Calendreau Louis (2009). Pouvoir et autorit√© en √©ducation. L'Harmattan, 279 p. 
Added by: Feyfant Annie (16 Feb 2010 15:58:09 Europe/Paris)   Last edited by: Feyfant Annie (02 Apr 2010 11:04:03 Europe/Paris)
Resource type: Book
BibTeX citation key: Calendreau2009a
Categories: General, Violences scolaires
Keywords: autorité éducative
Creators: Calendreau
Publisher: L'Harmattan
Views: 1589/2764
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Popularity index: 6%
Abstract     
"La relation à l'autorité de la part des éducateurs, des enseignants et des familles a toujours posé problème.
Qu'est-ce que l'autorit√© ? D'o√Ļ vient-elle ? Quelle est sa finalit√© ? L'autorit√© : ce mot n'a-t-il qu'une acception ? Sa polys√©mie est remarquable. " C'est le pouvoir d'obtenir un certain comportement, sans recours √† la contrainte physique. " Peut-on se contenter de cette d√©finition pour toutes les acceptions possibles ? Et le pouvoir ? Qu'en est-il ? D'o√Ļ vient-il ? √Ä quoi sert-il ? Il semble beaucoup plus simple de d√©finir le pouvoir que l'autorit√© ! Quelqu'un qui d√©tient le pouvoir d√©tient-il de facto l'autorit√© ? Quelles sont leur l√©galit√© et / ou leur l√©gitimit√© respectives ? L'hypoth√®se de d√©part, c'est que ces deux concepts sont diff√©rents.
Partant de cette hypothèse, nous allons les approcher, les faire interagir et montrer que nous avons là des outils très utiles, voire irremplaçables pour l'éducation des jeunes. Renoncer à les différencier, c'est renoncer à se doter d'outils éducatifs performants. Dans un deuxième temps, nous verrons si les pratiques des directrices et directeurs des centres de vacances ou des centres socioculturels sont en adéquation avec cette théorie, à savoir : Peut-on éduquer en n'utilisant que le pouvoir que confère le statut d'éducateur, ou est-ce l'autorité qui est le vrai moteur de l'éducation ?"
Added by: Feyfant Annie  
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