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Marsault Christelle (2004). « CompĂ©tence professionnelle et formation initiale ». Recherche et formation, n° 46, p. 9–21. 
Added by: Brigitte Bacconnier (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris)   Last edited by: Brigitte Bacconnier (12 Jun 2007 16:00:20 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Marsault2004
Subcategories: Pratiques enseignantes
Creators: Marsault
Collection: Recherche et formation
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Abstract     
Différents facteurs influent sur l'évolution des compétences professionnelles des enseignants, qu'ils soient d'ordre politique, culturel ou social. En prenant pour exemple les enseignants d'EPS, on a cherché à comprendre les compétences professionnelles comme instruments d'insertion professionnelle. Il apparaît que les compétences varient selon le niveau social des recrutés, que les institutions de formation et de recrutement jouent un rôle de filtre afin de garder une population homogène. La corporation organise sa propre reproduction à partir de compétences acquises et des valeurs reconnues à travers elles. La compétence professionnelle n'est pas neutre, mais socialement construite, et sa construction dépend de l'insertion professionnelle des agents.
Added by: Brigitte Bacconnier  Last edited by: Brigitte Bacconnier
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