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Kuder Matthias & Obst Daniel (dir.) (2009). Joint and Double Degree Programs in the Transatlantic Context: : A Survey Report. New york : Institute of International Education (IIE). En ligne : <http://www.iienetwork.o ... Report_2009_Final21.pdf>. 
Added by: Laure Endrizzi (27 Jan 2010 11:07:12 Europe/Paris)
Resource type: Report/Documentation
BibTeX citation key: Kuder2009
Categories: Enseignement supérieur
Keywords: , coopération transnationale, diplômation, enseignement supérieur, États-Unis, Europe
Creators: Kuder, Obst
Publisher: Institute of International Education (IIE) (New york)
Views: 2274/3911
Views index: 32%
Popularity index: 8%
URLs     http://www.iienetw ... t_2009_Final21.pdf
Abstract     
This report examines the key findings of an extensive survey conducted in spring 2008, based on responses from 180 higher education institutions in the United States and the European Union. The report assesses the current landscape of transatlantic degree programs and identifies inherent challenges and opportunities of expanding existing or developing new programs.
Added by: Laure Endrizzi  
Paraphrases   
L'examen des coopĂ©rations dans le cadre du programme EU-US Atlantis, permet d'observer des pratiques diffĂ©renciĂ©es en matière de diplĂ´mes joints ou Joint degree programs (plusieurs Ă©tablissements pour un seul diplĂ´me) et de diplĂ´mes doubles ou Double degree programs (plusieurs Ă©tablissements pour un diplĂ´me par Ă©tablissement). Les diplĂ´mes doubles sont globalement plus rĂ©pandus que les diplĂ´mes joints, ces derniers Ă©tant deux fois plus dĂ©veloppĂ©s dans les EES europĂ©ens que dans les EES amĂ©ricains. L'offre amĂ©ricaine dans ce type de coopĂ©ration se concentre gĂ©nĂ©ralement sur le premier cycle, alors que les Ă©tablissements europĂ©ens offre plus souvent ce type de diplĂ´me après le niveau licence. Ce sont en particulier les domaines disciplinaires liĂ©s au commerce et Ă  l'ingĂ©nierie qui concentrent l'essentiel des initiatives de coopĂ©ration en la matière, avec une majoritĂ© de programmes d'Ă©tudes dispensĂ©s en langue anglaise. De façon gĂ©nĂ©rale, ces programmes sont plus populaires auprès des Ă©tudiants europĂ©ens que des Ă©tudiants amĂ©ricains, et participent des stratĂ©gies des Ă©tablissements pour augmenter leur visibilitĂ© internationale. La pĂ©rennitĂ© du financement demeure une prĂ©occupation des deux cĂ´tĂ©s de l'Atlantique.   Added by: Laure Endrizzi
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