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Hallak Jacques & Poisson Muriel (2009). Ecoles corrompues, universitĂ©s corrompues : que faire ? Paris : UNESCO, 346 p. En ligne : <http://www.iiep.unesco. ... 9/Ecoles_corrompues.pdf>. 
Added by: Laure Endrizzi (09 Jan 2010 18:25:41 Europe/Paris)   Last edited by: Agnès Cavet (12 Feb 2010 11:15:21 Europe/Paris)
Resource type: Book
BibTeX citation key: Hallak2009
Categories: Enseignement supérieur
Keywords: diplômation, gestion d'établissement scolaire, gouvernance, marché de l'éducation
Creators: Hallak, Poisson
Publisher: UNESCO (Paris)
Views: 2869/4753
Views index: 36%
Popularity index: 9%
URLs     http://www.iiep.un ... les_corrompues.pdf
Abstract     
Ce livre présente les conclusions de l'enquête menée par l'Institut international de planification de l’éducation. Il alerte les décideurs et les responsables du secteur éducatif sur l'importance de la lutte contre la corruption et leur fournit les moyens de détecter ce problème et les stratégies à mettre en œuvre pour prévenir toutes tentatives de corruption et combattre ces actes délictueux.
Added by: Laure Endrizzi  Last edited by: Agnès Cavet
Quotes   
Résumé de l'IIPE

Appels d’offres truqués, détournements de fonds, droits d’inscription illégaux, fraude académique – les données empiriques sur les diverses formes que la corruption peut prendre dans le secteur de l’éducation ne manquent pas. Des études récentes suggèrent que la déperdition de fonds entre les ministères de l’Éducation et les écoles peut être conséquente. Les pots-de-vin et les dessous de table dans le recrutement et la promotion des enseignants tendent à faire baisser la qualité de l’enseignement alors que les frais d’inscription illicites exigés pour être admis à l’école contribuent à réduire le nombre d’inscrits et à augmenter les taux d’échec scolaire.

Ce livre présente les conclusions de la recherche menée par l’IIPE dans le domaine de l’éthique et de la corruption dans l’éducation. Il alerte les décideurs et les responsables du secteur éducatif sur l’importance de la lutte contre la corruption et leur fournit des outils de détection et d’évaluation de ce problème. Il les guide également dans la formulation de stratégies permettant de réduire les mauvaises pratiques.

Après avoir défini les concepts clés de corruption, de transparence, de redevabilité et d’éthique dans l’éducation, il identifie les principaux risques de corruption et décrit les outils pouvant servir à diagnostiquer les problèmes – enquêtes de perception et de traçabilité, par exemple.

Une analyse des stratĂ©gies poursuivies dans le monde entier pour amĂ©liorer la transparence et la redevabilitĂ© en matière de gestion de l’éducation permet de proposer des recommandations. Les auteurs affirment que des systèmes de rĂ©gulation transparents, une meilleure redevabilitĂ© liĂ©e Ă  des capacitĂ©s de gestion renforcĂ©es et une plus grande participation des citoyens au processus de gestion peuvent aider Ă  Ă©difier des systèmes Ă©ducatifs exempts de corruption.   Added by: Laure Endrizzi
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