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Trinquier Marie-Pierre (2005). « Formation continue des enseignants : La question de l'altération des formateurs ». Recherche et formation, vol. 50, p. 107–116.
Added by: Brigitte Bacconnier (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris) Last edited by: Brigitte Bacconnier (25 Apr 2007 11:11:45 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Trinquier2005a  |
Categories: General Keywords: identité professionnelle Creators: Trinquier Collection: Recherche et formation |
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| Abstract |
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En formation continue, la question de l'altération, c'est-à -dire de la transformation du sujet dans l'action de formation, se pose autant pour les formateurs que pour les formés. Cet article concerne plus particulièrement l'altération des formateurs d'enseignants. Cette altération n'est pas systématique. Elle apparaît par exemple lorsque, confrontés à des professeurs souhaitant s'interroger sur le sens de leur métier ou la pertinence des outils préconisés par l'institution, les formateurs demandent à ces enseignants de s'exprimer sur la fonctionnalité des outils qu'ils leur proposent, ou les aident à développer une pensée contextuelle analysant la complexité des situations pédagogiques.
Added by: Brigitte Bacconnier |