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Vause Anne (2009). « Les croyances et connaissances des enseignants Ă propos de l’acte d’enseigner ». Les cahiers de recherche en Ă©ducation et formation, n° 66, avril, p. 1–33. En ligne : <http://www.uclouvain.be ... er_66_Vause_Anne(1).pdf>.
Added by: Feyfant Annie (25 Nov 2009 19:40:12 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Vause2009  |
Categories: Enseignants, General Keywords: enseignant, formation des enseignants Creators: Vause Collection: Les cahiers de recherche en Ă©ducation et formation |
Views: 1819/2518
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| URLs http://www.uclouva ... _Vause_Anne(1).pdf |
| Abstract |
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"Depuis la fin des années 80, de nombreuses recherches se sont intéressées aux croyances et connaissances sous-jacentes aux pratiques pédagogiques des enseignants. Depuis une vingtaine d’années, on peut observer l’émergence d’un deuxième type d’approche, l’approche situationniste. Selon celle-ci les actions des enseignants dépendent plus fortement du contexte et de la situation de classe que de leurs cognitions ; la connaissance serait distribuée entre les acteurs et émergerait de l’interaction entre ceuxci. Notre perspective se situe plutôt du côté de l’approche cognitiviste (et sociocognitiviste) dans la mesure où nous considérons que les enseignants mobilisent des croyances et connaissances pédagogiques lorsqu’ils interagissent avec leurs élèves. "
Added by: Feyfant Annie |