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Vause Anne (2009). « Les croyances et connaissances des enseignants Ă  propos de l’acte d’enseigner ». Les cahiers de recherche en Ă©ducation et formation, n° 66, avril, p. 1–33. En ligne : <http://www.uclouvain.be ... er_66_Vause_Anne(1).pdf>. 
Added by: Feyfant Annie (25 Nov 2009 19:40:12 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Vause2009
Categories: Enseignants, General
Keywords: enseignant, formation des enseignants
Creators: Vause
Collection: Les cahiers de recherche en Ă©ducation et formation
Views: 616/1315
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Popularity index: 3.75%
URLs     http://www.uclouva ... _Vause_Anne(1).pdf
Abstract     
"Depuis la fin des années 80, de nombreuses recherches se sont intéressées aux croyances et connaissances sous-jacentes aux pratiques pédagogiques des enseignants. Depuis une vingtaine d’années, on peut observer l’émergence d’un deuxième type d’approche, l’approche situationniste. Selon celle-ci les actions des enseignants dépendent plus fortement du contexte et de la situation de classe que de leurs cognitions ; la connaissance serait distribuée entre les acteurs et émergerait de l’interaction entre ceuxci. Notre perspective se situe plutôt du côté de l’approche cognitiviste (et sociocognitiviste) dans la mesure où nous considérons que les enseignants mobilisent des croyances et connaissances pédagogiques lorsqu’ils interagissent avec leurs élèves. "
Added by: Feyfant Annie  
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