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Natkin StĂ©phane (2009). « Du ludo-Ă©ducatif aux jeux vidĂ©o Ă©ducatifs ». Les dossiers de l'ingĂ©nierie Ă©ducative, n° 65, mars, p. 12–15.
Added by: Marie Musset (15 Oct 2009 15:07:21 Europe/Paris) Last edited by: Marie Musset (15 Oct 2009 15:14:04 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Natkin2009a  |
Categories: General Keywords: enseignement secondaire, jeu Creators: Natkin Collection: Les dossiers de l'ingénierie éducative |
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| Abstract |
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La grande époque du ludo-éducatif, en France en particulier, s’est soldée par un relatif échec pédagogique, sinon commercial. Le jeu acheté par les parents dormait sagement derrière l’ordinateur. À l’heure actuelle, portée par la vague des jeux sérieux (Serious Games), la relation entre jeu vidéo et éducation redevient « tendance ». À partir du milieu des années 90, plusieurs programmes de recherche ont étudié la nature des mécanismes psychologiques exploités dans les jeux vidéo pour comprendre ce qui pouvait être réinvesti en matière d’enseignement. Plusieurs pays, dont les États-Unis, le Royaume-Uni et le Canada, ont mené des expériences d’évaluation de l’utilisation des jeux comme mécanisme d’enseignement. À travers quelques exemples, nous essayons ici de montrer les caractéristiques et les potentialités des jeux éducatifs en opposition avec le ludo-éducatif d’antan. Added by: Marie Musset Last edited by: Marie Musset |