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Delory-Momberger Christine (2005). « Espaces et figures de la ritualisation scolaire ». Hermès - cognition - communication - politique, n° 43, p. 79–85. En ligne : <http://documents.irevue ... le/2042/23992?mode=full>. 
Added by: Agnès Cavet (05 Oct 2009 11:00:42 Europe/Paris)   Last edited by: Agnès Cavet (05 Oct 2009 11:09:27 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: DeloryMomberger2005a
Categories: General
Keywords: vie scolaire
Creators: Delory-Momberger
Collection: Hermès - cognition - communication - politique
Views: 1890/3211
Views index: 25%
Popularity index: 6.25%
URLs     http://documents.i ... 42/23992?mode=full
Abstract     
"Le propos de l'article est de mettre en regard les formes de la ritualisation scolaire et les constructions biographiques spécifiques dont est porteuse l'institution scolaire. Espace « abstrait » du monde, lieu d'un rapport autoréférentiel au savoir qui érige les signes et les discours en fins pour eux-mêmes, l'école est à elle-même sa propre scène: son mode d'action relève d'une performativité généralisée par laquelle elle ne cesse de faire coïncider ses accomplissements pratiques avec les signes qu'elle en produit. L'école trouve les ressorts de cette performativité dans la mise en oeuvre d'espaces et de dispositifs ritualisés par lesquels elle effectue les actes d'enseignement-apprentissage dans le geste même de leur représentation. Dans ce cadre, la figure de 1' « élève », analysée comme un ensemble de prescriptions définissant les modes de participation à l'agir rituel de l'école, établit une injonction biographique particulière, qui entre en confrontation avec les figures de soi et l'expérience biographique des individus-élèves."
Added by: Agnès Cavet  
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