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Maccarini Andrea M. (2004). « La réforme de l’éducation en Italie : Une exemple de gouvernance? ». Éducation et sociétés, vol. 2, n° 14, p. 167–188. En ligne : <http://www.cairn.info/l ... ?ID_ARTICLE=ES_014_0167>.
Added by: Feyfant Annie (17 Jun 2009 15:13:47 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Maccari2004  |
Categories: General Keywords: enseignement secondaire, Italie Creators: Maccarini Collection: Éducation et sociétés |
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| URLs http://www.cairn.i ... RTICLE=ES_014_0167 |
| Abstract |
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"Une loi votée en 2003 se présente comme la réforme de “l'autonomie du choix et de la qualitéâ€. Elle établit une autonomie des établissements qui doit s'exprimer dans un Plan d'Offre Formative (POF). Un Institut National pour l'Évaluation de l'Instruction (INVALSI) est chargé d'évaluer la qualité de l'enseignement ainsi dispensé à partir de normes nationales. L'objectif affiché est une gouvernance fondée sur la capacité de la société civile à s'organiser à partir des principes de ce que Boltanski & Chiapello appellent une “Cité par projet†: une organisation du travail fondée sur l'initiative et la flexibilité, une structuration en réseaux des établissements, etc. Il est trop tôt pour tenter de dresser un bilan des effets d'une loi dont tous les décrets d'application ne sont pas parus mais des points aveugles apparaissent déjà : en particulier, le ï¬nancement des établissements ainsi que la formation des enseignants et des cadres. D'où une conclusion provisoire : la gouvernance de l'école en Italie oscille entre une tradition de bureaucratie étatique et une rhétorique qui prône une régulation par le projet. "
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