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Wion FrĂ©dĂ©rique & GagnĂ© Pierre (2008). « Le tutorat dans la formation Ă distance ». Distances et savoirs, vol. 6, n° 4, p. 491–517. ISSN 1765-0887. En ligne : <http://linkinghub.elsev ... e/pii/S0959475209000395>.
Added by: RĂ©mi Thibert (11 Jun 2009 08:57:48 Europe/Paris) Last edited by: RĂ©mi Thibert (11 Jun 2009 12:24:32 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article ID no. (ISBN etc.): 1765-0887 BibTeX citation key: Wion2008  |
Categories: TICE Keywords: tutorat Creators: Gagné, Wion Collection: Distances et savoirs |
Views: 2035/3311
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| URLs http://linkinghub. ... /S0959475209000395 |
| Abstract |
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Les analyses du tutorat centrées sur les relations entre acteurs pédagogiques (tuteurs, étudiants et concepteurs d’établissements offrant des cours à distance) considèrent peu les conditions de travail des personnes tutrices, notamment leurs relations avec l’établissement et les pairs. Cet article propose un modèle d’approche systémique qui conçoit l’activité de travail de la personne tutrice comme le résultat de compromis réalisés en réponse à des pressions ou des contraintes en provenance des pôles « système », « soi », « autres semblables à soi », et « personne à qui s’adresse le service ». Une analyse d’entrevues avec quatre personnes tutrices montre que le modèle permet une interprétation de leur activité, où les interactions pédagogiques prennent place dans un contexte de tensions qui touchent bien d’autres dimensions et intérêts que ceux de la pédagogie.
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