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Blandin Bernard (2004). « La relation pĂ©dagogique Ă distance : Que nous apprend Goffman ? ». Distances et savoirs, vol. 2, n° 2-3, p. 357–381. ISSN 17650887. En ligne : <http://www.cairn.info/a ... ID_ARTICLE=DIS_022_0357>.
Added by: RĂ©mi Thibert (11 Jun 2009 08:57:43 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article DOI: 10.3166/ds.2.357-381 ID no. (ISBN etc.): 17650887 BibTeX citation key: Blandin2004  |
Categories: TICE Keywords: tutorat Creators: Blandin Collection: Distances et savoirs |
Views: 2284/4055
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| URLs http://www.cairn.i ... TICLE=DIS_022_0357 |
| Abstract |
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Cet article tente une analyse des interactions générées par la relation pédagogique entre un tuteur et des apprenants en formation à distance à la lumière de la sociologie interactionniste {d’Erving} Goffman. Ce faisant, il cherche à éclairer ce qui caractérise ce type d’interactions, et questionne la notion de « distance ».
Added by: RĂ©mi Thibert |