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Sutherland Douglas & Price Robert (2008). Liens entre les indicateurs d’efficacitĂ© et les indicateurs institutionnels dans le secteur de l’enseignement primaire et secondaire. Paris : OCDE, n° 558. En ligne : <http://econpapers.repec ... er/oececoaaa/558-en.htm>. 
Added by: Marie Gaussel (28 Apr 2009 11:45:03 Europe/Paris)   Last edited by: Marie Gaussel (28 Apr 2009 14:00:42 Europe/Paris)
Resource type: Report/Documentation
BibTeX citation key: Sutherland2008a
Categories: General
Keywords: Ă©conomie de l'Ă©ducation, enseignement primaire, enseignement secondaire
Creators: Price, Sutherland
Publisher: OCDE (Paris)
Views: 1259/2407
Views index: 19%
Popularity index: 4.75%
URLs     http://econpapers. ... cecoaaa/558-en.htm
Abstract     
L’efficacité des établissements scolaires varie énormément dans les pays de la zone OCDE et peut aussi varier sensiblement à l’intérieur d’un même pays. Ces différences de niveaux d’efficience peuvent être attribuées aux politiques publiques et aux structures institutionnelles. De ce fait, s’orienter vers les meilleures pratiques pourrait stimuler les performances des systèmes scolaires. Cet article évalue de manière empirique la relation entre les structures institutionnelles, les politiques gouvernementales et l’efficacité des dépenses publiques consacrées à l’éducation primaire et secondaire dans les pays de l’OCDE. Cette analyse s’appuie sur deux précédentes études, l’une qui a élaboré des indicateurs au niveau
de la zone OCDE de l’efficacité des systèmes éducatifs à partir des scores PISA, l’autre des indicateurs des structures institutionnelles à partir des réponses à un questionnaire. Ceci conduit à identifier un certain nombre de structures institutionnelles et de politiques publiques qui semblent induire une efficience accrue, mais aussi des politiques qui semblent nuire à une amélioration des niveaux d’efficacité.
Added by: Marie Gaussel  Last edited by: Marie Gaussel
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