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Dupriez Vincent & Dumay Xavier (2004). « L'égalité dans les systèmes scolaires : Effet école ou effet société? ». Les cahiers de recherche en éducation et formation, n° 31, octobre. En ligne : <http://www.girsef.ucl.a ... iers_CREF/031cahier.pdf>.
Added by: Feyfant Annie (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris) Last edited by: Feyfant Annie (09 Dec 2008 09:16:51 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Dupriez2004  |
Categories: Ecole / emploi, Individualisation Keywords: inégalité, orientation, pratique pédagogique Creators: Dumay, Dupriez Collection: Les cahiers de recherche en éducation et formation |
Views: 3588/8033
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| URLs http://www.girsef. ... CREF/031cahier.pdf |
| Abstract |
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Selon les auteurs, c'est le système scolaire qui reproduirait les inégalités sociales, plutôt que la société. Ils comparent les systèmes dits "intégrés", ayant un tronc commun long (qui se retrouvent dans les pays scandinaves), aux systèmes dits "différenciés", où les filières sont organisées de manière précoces (qui se retrouvent en Allemagne, en Autriche, aux Pays-Bas). En comparant avec les origines socio-économiques des élèves, et en voyant la dispersion des résultats scolaires à 10 et à 15 ans, il apparait que les systèmes à orientation tardive réduisent les inégalités. Indépendamment des inégalités sociales dans le pays, c'est la structure scolaire qui créerait l'inégalité des résultats scolaires. Mais les auteurs ne préconisent pas pour autant de copier simplement le système du tronc commun, sans qu'un travail soit réalisé avec les acteurs scolaires sur la signification de tels changements, et les pratiques socio-pédagogiques qui doivent l'accompagner. Added by: Feyfant Annie Last edited by: Feyfant Annie |