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Rey Olivier (2008). « De la transmission des savoirs Ă  l'approche par compĂ©tences ». Dossier d'actualitĂ© VST- INRP, n° 34, avril. Lyon : Institut national de recherche pĂ©dagogique (INRP), p. 1–9. En ligne : <http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/34-avril-2008.php> (consultĂ© le 12 novembre 2009). 
Added by: Catherine Reverdy (22 Apr 2009 14:29:32 Europe/Paris)   Last edited by: Catherine Reverdy (28 Mar 2014 15:14:43 Europe/Paris)
Resource type: Web Article
BibTeX citation key: Rey2008a
Categories: Apprentissages et psychologie, Enseignement supérieur, General
Subcategories: Professionnalisation
Keywords: compétence, curriculum, enseignement des langues étrangères
Creators: Rey
Publisher: Institut national de recherche pédagogique (INRP) (Lyon)
Collection: Dossier d'actualité VST- INRP
Views: 432/2673
Views index: 40%
Popularity index: 10%
URLs     http://www.inrp.fr ... /34-avril-2008.php
Abstract     
Après un Dossier d'actualité consacré à la littérature et la culture humaniste dans le socle commun de compétences et de connaissances, ce présent dossier revient sur la question des compétences d'une façon plus générique, en s'interrogeant sur les définitions de ce concept qui circulent dans le domaine éducatif. Terme polysémique, le mot « compétence » se charge en effet de significations assez différentes selon qu'il recouvre de simples acquisitions de savoirs et de techniques, qu'il désigne des niveaux à atteindre dans le système scolaire ou encore qu'il qualifie une nouvelle approche de l'apprentissage. Parle-t-on de la même chose quand l'OCDE et l'UE proposent leurs « compétences clés », quand les chercheurs s'interrogent sur la contextualisation des savoirs et le dépassement de la pédagogie par objectifs ou encore quand des systèmes éducatifs francophones invoquent les compétences au coeur de leur réformes des programmes ? L'ambiguïté d'un terme pourtant si présent aujourd'hui dans le monde éducatif nous paraît donc justifier un dossier consacré à ces enjeux de définition, sachant que la question de l'évaluation de ces compétences méritera sans doute un dossier ultérieur.
  
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