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Jellab Aziz (2001). « Le sens des savoirs chez les Ă©lèves de lycĂ©e professionnel : Une approche sociologique ». L'homme et la sociĂ©tĂ©, vol. 1, n° 139, p. 83–102. En ligne : <http://www.cairn.info/a ... ID_ARTICLE=LHS_139_0083>.
Added by: Feyfant Annie (15 Apr 2009 16:46:52 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Jellab2001a  |
Categories: General Keywords: élève / étudiant, enseignement professionnel Creators: Jellab Collection: L'homme et la société |
Views: 1742/3131
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| URLs http://www.cairn.i ... TICLE=LHS_139_0083 |
| Abstract |
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"La plupart des recherches menées sur le lycée professionnel (LP) et son public se sont focalisées sur les effets de domination scolaire liés à une orientation « subie » et au statut de cette institution, eu égard à la stratification du système scolaire. Pourtant, lorsqu’on se situe avec les élèves et sitôt que l’on axe leur propos sur ce qu’ils pensent apprendre au LP, on s’aperçoit que leur expérience est complexe et qu’ils sont loin de vivre leur scolarité sur le mode de la domination ou de la résignation. Contexte plus que scolaire puisqu’il est censé former de futurs ouvriers et, éventuellement, des techniciens, le lycée professionnel invite d’emblée à considérer que les élèves qui y sont scolarisés sont confrontés à des contenus hétérogènes mais aussi inédits, si l’on s’en tient aux enseignements technologiques et professionnels (ce qui définit également la spécialité). Added by: Feyfant Annie |