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Gonnin-Bolo Annette (2003). « De l'ENNA Ă  l'IUFM : Le deuil difficile d'une culture communautaire ». Revue française de pĂ©dagogie, n° 142, janvier—mars, p. 69–77. En ligne : <http://www.inrp.fr/edit ... scicule.php?num_fas=397>. 
Added by: Feyfant Annie (09 Apr 2009 11:07:40 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: GonninBolo2003
Categories: General
Keywords: enseignement professionnel, formation des enseignants
Creators: Gonnin-Bolo
Collection: Revue française de pédagogie
Views: 743/1598
Views index: 17%
Popularity index: 4.25%
URLs     http://www.inrp.fr ... le.php?num_fas=397
Abstract     
"Aboutissement d’un long processus d’unification des différents niveaux d’enseignement, les IUFM devaient être le creuset d’une culture commune pour tous les enseignants et contribuer à la construction d’une identité dynamique, susceptible de répondre aux exigences de l’École. Les ENNA (Écoles Normales Nationales d’Apprentissages), lieux de formation des enseignants de l’enseignement professionnel, ont participé à ce mouvement d’unification et ont dû s’intégrer aux IUFM. À partir d’une enquête conduite en 1997 sur le site de l’ex-ENNA de Nantes, cet article analyse comment se restructurait localement à cette date la formation des enseignants du professionnel. Décrivant l’état d’un processus à un moment donné, il met en évidence les difficultés du deuil d’une identité communautaire ; l’absence de principes structurants symboliquement forts ne permet pas à cette institution qui était conviviale, riche en travaux collectifs, reconnue par la hiérarchie nationale, de trouver sa place et de participer à la reconstruction d’une identité collective dynamique dans l’IUFM ; la juxtaposition d’identités brouillées interroge le modèle de formation en construction et ses évolutions possibles."
Added by: Feyfant Annie  
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