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Monchatre Sylvie (2008). « L’« approche par compĂ©tence », technologie de rationalisation pĂ©dagogique : Le cas de la formation professionnelle au QuĂ©bec ». Net.Doc, n° 36, fĂ©vrier, p. 1–60. En ligne : <www.cereq.fr/pdf/Net-Doc-36.pdf>.
Added by: Feyfant Annie (06 Apr 2009 13:17:23 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Monchatre2008  |
Categories: General Keywords: Canada, compétence, enseignement professionnel Creators: Monchatre Collection: Net.Doc |
Views: 1855/3665
Views index: 23% Popularity index: 5.75% |
| URLs www.cereq.fr/pdf/Net-Doc-36.pdf |
| Abstract |
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"Cette note comporte deux grandes parties. La première est consacrée à l’analyse de la « rationalisation cognitive » qui a eu lieu au ministère de l’Éducation du Québec depuis le courant des années 70. Nous y présenterons le contexte dans lequel le développement d’une nouvelle approche curriculaire a vu le jour, avant de présenter les transformations apportées par les experts québécois à la science et la technologie des objectifs pédagogiques. Nous soulignerons notamment la nouvelle grammaire curriculaire induite par l’approche par compétence et l’ingénierie qu’elle a suscitée pour l’analyse des besoins en compétences des « utilisateurs » de la main-d'oeuvre issue des cursus de formation professionnelle proposés par le ministère. Dans une deuxième partie, nous aborderons la carrière institutionnelle faite par l’approche par compétence au Québec dans les milieux de la formation technique dispensée au collégial, mais aussi en formation continue. Nous nous intéresserons aux nouvelles formes de partage des responsabilités qui caractérisent l’organisation des systèmes d’éducation, mais aussi de formation continue, visant la production de compétences requises par les acteurs du marché du travail. Nous nous interrogerons pour finir sur les formes de rationalisation dont atteste le développement de technologies curriculaires en termes de compétence." Added by: Feyfant Annie Last edited by: Feyfant Annie |