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Besnard Jean-Yves (2008). « Enseigner les mathĂ©matiques au collège Ă  des Ă©lèves prĂ©sentant des troubles moteurs ». La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n° 43, octobre. 
Added by: Deleted user (18 Feb 2009 17:49:50 Europe/Paris)   Last edited by: Agnès Cavet (18 May 2009 14:49:12 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Besnard2008a
Categories: Individualisation
Creators: Besnard
Collection: La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
Views: 1447/3876
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Abstract     
Dans cet article sont proposées quelques brèves notations sur les adaptations techniques nécessaires à l'enseignement de la géométrie mais aussi de l'algèbre, à des élèves présentant des troubles moteurs.
Added by: Deleted user  Last edited by: Agnès Cavet
Quotes   
pp.179-179, Paragraph 3   "Un point est Ă  mentionner ; celui de la participation et la prise de note. Un travail sur logiciel isole et le dĂ©ficit moteur empĂŞche de "passer au tableau".
Le TBI et le travail en réseau avec "Net Star" pallient ces difficultés.
Ils permettent à l'enseignant, d'une part, de transférer en temps réel le contenu du travail, ou du cours, écrit au tableau, sur l'écran et le disque dur de l'élève handicapé moteur qui pourra alors retravailler sur son poste des documents, et d'autre part, à l'inverse, de rapatrier le travail individuel de l'élève sur le TBI en vie de le commenter à l'ensemble de la classe."
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