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Dutillieux Genevi√®ve (2008). ¬ę Enseignement des math√©matiques et enfants autistes ¬Ľ. Les sciences de l'√©ducation pour l'√®re nouvelle, p. 65–90. 
Added by: Deleted user (13 Feb 2009 17:11:29 Europe/Paris)   Last edited by: Deleted user (13 Feb 2009 17:14:38 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Dutillieux2008
Categories: Individualisation
Creators: Dutillieux
Collection: Les sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle
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Abstract     
La question de l'intégration scolaire des enfants atteints de troubles autistiques se pose de plus en plus. Mais les compétences de ces derniers sont souvent décalées par rapport aux attentes standard du monde scolaire. L'étude qui est proposée ici se donne comme objectifs de repérer, en primaire, les points d'appui et de faiblesse de quelques enfants atteints de ces "troubles envahissants du développement" et de voir dans quelle mesure ceux-ci sont "compatibles" avec l'intégration scolaire, en particulier sur le plan didactique. La résolution de problème, au coeur de la démarche d'apprentissage des mathématiques, semble être difficilement acceptable pour eux alors qu'ils excellent souvent en calcul et dans les domaines formels.
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