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Gauthier Roger-François & Robert André D. (2005). L'école et l'argent : Quels financements pour quelles finalités ? Paris : Retz, 176 p.
Added by: Agnès Cavet (08 Jan 2009 16:36:55 Europe/Paris) Last edited by: Agnès Cavet (23 Jan 2009 08:23:06 Europe/Paris) |
| Resource type: Book BibTeX citation key: Gauthier2005  |
Categories: General Keywords: devoirs à la maison, économie de l'éducation, marché de l'éducation, soutien scolaire Creators: Gauthier, Robert Publisher: Retz (Paris) |
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Views index: 35% Popularity index: 8.75% |
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Cote bib Diderot
33 GAU
Added by: Agnès Cavet Last edited by: Agnès Cavet |
| Abstract |
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"Cet ouvrage n'est pas un manuel d'économie de l'éducation ! Se situant à un niveau de politique générale, il propose un examen des relations, souvent méconnues ou taboues, entre l'éducation et l'argent - public ou privé - que la société investit dans ce secteur. Parmi les nombreuses questions abordées : Que peut encore signifier la gratuité de l'école quand elle est aujourd'hui à la fois érigée en dogme et régulièrement bafouée, souvent par les mêmes acteurs ? Quel est le sens du financement public de l'école en France ? La part actuelle de ce qui est privé ? Que vaut l'idée de concurrence en matière scolaire ? Dans un contexte de marché scolaire qui s'exacerbe, comment rendre plus équitable l'accès de tous à des biens et services d'éducation désormais plus divers ? Est-il opportun que l'État consacre le quart de son budget à l'éducation ? Est-ce trop ? Trop peu ? Serait-il envisageable de répartir autrement ces dépenses ? Quels sont les avantages et les risques de l'implication élevée des collectivités locales dans les financements ? L'énorme machine chargée de mettre en oeuvre cette dépense est-elle efficace et efficiente ? Comment pourrait-elle l'être plus ? Finalement, par-delà les contraintes héritées de l'histoire, comment avancer mieux dans au moins deux directions : franchir une étape vers plus de démocratie en détruisant tous les ghettos où ne pénètrent pas les savoirs et en finançant plus justement les personnes ; développer de façon urgente l'accès à l'enseignement supérieur en France ? Refusant les solutions convenues, ce livre présente les analyses nécessaires aux citoyens comme aux professionnels. Largement ouvert aux comparaisons internationales, il place le lecteur devant des choix politiques essentiels. Roger-François Gauthier est inspecteur général de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche, consultant Unesco. André D. Robert est professeur des universités, enseignant à Lyon 2, membre de l'UMR Éducation et Politiques (INRP/Lyon 2). Tous les deux sont auteurs de plusieurs ouvrages portant sur des questions d'éducation." Added by: Agnès Cavet Last edited by: Agnès Cavet |