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Prud'homme Luc, Dolbec AndrĂ© & Brodeur Monique et al. (2005). « La construction d’un Ă®lot de rationalitĂ© autour du concept de diffĂ©renciation pĂ©dagogique ». Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies, vol. 3, n° 1, p. 1–31. En ligne : <www.csse.ca/CACS/JCACS/ ... ACS_3_1_c_Prudhomme.pdf>. 
Added by: Feyfant Annie (08 Dec 2008 14:11:23 Europe/Paris)   Last edited by: Feyfant Annie (09 Dec 2008 12:53:32 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Prudhomme2005
Categories: Individualisation
Keywords: pratique pédagogique
Creators: Brodeur, Dolbec, Martineau, Presseau, Prud'homme
Collection: Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies
Views: 772/2190
Views index: 25%
Popularity index: 6.25%
URLs     www.csse.ca/CACS/J ... _1_c_Prudhomme.pdf
Abstract     
Face à la préoccupation des enseignants québécois, les auteurs ont dresser le cadre conceptuel et théorique de ce que pourrait ou devrait être la différenciation pédagogique.Quels sont les référents interprétatifs, comment concevoir la diversité en éducation
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