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Mons Nathalie (2005). ¬ę Doit-on s√©lectionner ou former les √©lites scolaires : Une comparaison internationales des politiques √©ducatives ¬Ľ. Revue internationale d'√©ducation - S√®vres, n¬į 39, septembre, p. 105–122. 
Added by: Feyfant Annie (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris)   Last edited by: Feyfant Annie (23 Jan 2006 10:35:03 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Mons2005
Categories: General
Keywords: formation des élites, PISA
Creators: Mons
Collection: Revue internationale d'éducation - Sèvres
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Abstract     
L'article vise √† apporter des √©l√©ments de r√©flexion sur la question des conditions de d√©veloppement des √©lites scolaires dans l'enseignement obligatoire √† travers une √©valuation quantitative internationale. Les √©lites scolaires y sont d√©finies non pas en termes de niveaux scolaires atteints mais √† travers un niveau de comp√©tences ma√ģtris√©es : c'est la proportion des √©l√®ves qui ont atteint, dans chaque pays, le niveau de comp√©tences le plus √©lev√© de l'√©preuve principale du test PISA 2000. Apr√®s un cadre th√©orique, l'analyse montre que parmi les facteurs soci√©taux, pass√© un niveau de d√©veloppement √©conomique, la taille des √©lites scolaires est plus √† mettre en relation avec le niveau d'√©ducation de la population adulte qu'avec le profil d√©mographique, la richesse √©conomique ou la structure sociale plus ou moins √©galitaire des pays. Au-del√† de l'√©tude des facteurs soci√©taux, l'article analyse √©galement les relations entre la taille des √©lites, les in√©galit√©s scolaires et les politiques √©ducatives (tronc commun vs fili√®res d'enseignement, classes de niveau, enseignement individualis√©, autonomie scolaire, politiques de libre choix de l'√©cole).
Added by: Feyfant Annie  Last edited by: Feyfant Annie
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