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Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) (2008). L’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation des adultes : Pour de meilleures compĂ©tences de base. Paris : OCDE, 240 p. En ligne : <http://www.oecd.org/doc ... 0261055_1_1_1_1,00.html>. 
Added by: Laure Endrizzi (07 Nov 2008 16:05:22 Europe/Paris)   Last edited by: Marie Gaussel (26 Oct 2010 11:13:45 Europe/Paris)
Resource type: Book
ID no. (ISBN etc.): 9789264039926
BibTeX citation key: Centrepourlarechercheetlinnovationdanslenseignement2008
Categories: General
Keywords: compétence, évaluation, formation continue, formation des adultes, synthèse internationale
Creators: Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement
Publisher: OCDE (Paris)
Views: 2394/5357
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Popularity index: 10.25%
URLs     http://www.oecd.or ... 55_1_1_1_1,00.html
Abstract     
Aujourd’hui encore, de trop nombreux adultes ne parviennent pas à acquérir des compétences même élémentaires, ce qui a des répercussions considérables sur leur vie personnelle et sur le bien-être économique et social de leur pays. L’Enquête internationale sur la littératie des adultes (IALS) montre en effet qu’entre 8 et 43 % des adultes n’atteignent pas le niveau le plus faible de littératie et de calcul (niveau 1) dans les 23 pays qui ont participé à l’étude et que dans la majorité d’entre eux, 14 à 23 %atteignent tout juste ce niveau (OCDE et Statistique Canada, 1997). D’après l’Enquête plus récente sur la littératie et les compétences des adultes (ELCA) (OCDE et Statistique Canada, 2005), qui couvrait six pays et régions, entre un tiers et deux tiers des adultes n’obtiennent pas le niveau 3, que beaucoup considèrent comme le niveau minimal permettant de composer avec les exigences de la vie quotidienne et professionnelle.
Added by: Laure Endrizzi  Last edited by: Marie Gaussel
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