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Mathy Philippe (2006). Donner du sens aux cours de sciences : Des outils pour la formation éthique et épistémologique des enseignants. Bruxelles : De Boeck, 272 p. (1re éd. 1997). En ligne : <http://books.google.fr/ ... vVgE2vLlzVCJK-LdbUMv72w>.
Added by: Marie Musset (09 Jun 2008 14:00:02 Europe/Paris) Last edited by: Marie Musset (27 May 2009 20:32:01 Europe/Paris) |
| Resource type: Book BibTeX citation key: Mathy1997a  |
Categories: General Keywords: enseignement de l'évolution, enseignement primaire, enseignement secondaire, sciences, sciences et société Creators: Mathy Publisher: De Boeck (Bruxelles) |
Views: 2023/3604
Views index: 22% Popularity index: 5.5% |
| URLs http://books.googl ... vLlzVCJK-LdbUMv72w |
| Abstract |
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L'image d'une méthode scientifique datant du siècle passé hante encore bien des cours de sciences de l'enseignement secondaire. Elle véhicule des conceptions du monde éducativement discutables. Ce livre synthétise les recherches sur l'impact éducatif des conceptions épistémologiques des cours de sciences. Puis, adoptant une épistémologie renouvelée, il livre aux enseignants et aux didacticiens des outils d'(auto)formation et leur propose de nombreuses pistes pour améliorer le sens des cours de sciences. Ces instruments sont appliqués à des cours de biologie sur les thèmes de la socio-histoire des sciences, des méthodes scientifiques, des théories de l'évolution et de la faim dans le monde.
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