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Coradi Vellacott Maja & Wolter Stefan C. (2005). L’égalitĂ© des chances dans le système Ă©ducatif suisse. Aarau : Centre suisse de coordination pour la recherche en Ă©ducation (CSRE). En ligne : <http://www.skbf-csre.ch ... /publikation/tb9_fr.pdf>. 
Added by: Feyfant Annie (18 May 2008 17:32:40 Europe/Paris)
Resource type: Report/Documentation
BibTeX citation key: CoradiVellacott2005a
Categories: General
Keywords: justice, migration
Creators: Coradi Vellacott, Wolter
Publisher: Centre suisse de coordination pour la recherche en Ă©ducation (CSRE) (Aarau)
Views: 1727/4470
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URLs     http://www.skbf-cs ... ikation/tb9_fr.pdf
Abstract     
"Ce rapport de tendance a été élaboré dans le cadre du programme «Equité dans l’éducation», promu par l’OCDE en 2004, et auquel la Suisse participe. Il brosse un état des lieux de la problématique dans ce pays. Le chapitre I décrit le contexte politique, économique et social suisse et le chapitre II passe en revue des résultats de recherches effectuées à tous les degrés de la formation. Il examine l’égalité des chances pour trois groupes sociaux: le groupe des individus désavantagés sur le plan socio-économique, les individus issus de milieux d’immigrés, et les femmes par rapport aux hommes (ou les filles par rapport aux garçons). L’existence ou l’absence d’égalité est identifiée à partir de trois critères: l’accès aux différents degrés ou voies/filières de formation, les performances au sein de ces degrés ou voies/filières et, enfin, les chances de trouver un emploi sur le marché du travail et le salaire potentiel. Voici quelques exemples de questions qui se posent: – Un enfant issu d’une famille immigrée a-t-il les mêmes chances qu’un enfant suisse d’être orienté vers une filière à exigences élevées lors de la sélection intervenant à la fin du primaire? – Un enfant issu d’une famille défavorisée a-t-il les mêmes chances qu’un enfant d’une famille au statut socio-économique élevé d’obtenir de bons résultats en lecture à la fin du primaire? – Une femme a-t-elle les mêmes chances qu’un homme, après avoir obtenu un diplôme au degré tertiaire, de trouver un emploi dans le secteur académique? Ce chapitre aborde ces questions de manière systématique en se basant sur les travaux de recherche portant spécifiquement sur le système éducatif suisse. Quant au chapitre III, il tente de mettre en évidence les lacunes les plus criantes en matière d’égalité ainsi que l’étendue de leurs conséquences. Pour terminer, le chapitre IV présente les mesures politiques préconisées et mises en oeuvre pour promouvoir l’égalité des chances en Suisse."
Added by: Feyfant Annie  
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