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Vallet Louis-AndrĂ© (2004). « La scolaritĂ© des enfants immigrĂ©s ». In CASNAV.Colloque, Reims, 24—24 mars 2004. En ligne : <http://www.ac-reims.fr/ ... /formation/parcours.pdf>. 
Added by: Feyfant Annie (16 May 2008 13:15:43 Europe/Paris)   Last edited by: Feyfant Annie (22 May 2008 16:32:19 Europe/Paris)
Resource type: Proceedings Article
BibTeX citation key: Vallet2004
Categories: General
Keywords: migration, origines socioculturelles
Creators: Vallet
Publisher: CASNAV (Reims)
Collection: Colloque
Views: 1925/4501
Views index: 31%
Popularity index: 7.75%
URLs     http://www.ac-reim ... ation/parcours.pdf
Abstract     
"L’analyse longitudinale des parcours que connaissent les enfants d’immigrés dans le système scolaire français conduit à trois conclusions principales parmi lesquelles seule la première apparaît largement connue.
D’une part, les enfants d’immigrés comptent parmi les élèves qui encourent les plus grands risques de difficultés ou d’échec scolaires, d’orientation vers les filières peu prestigieuses du système éducatif comme de sortie précoce de celui-ci. D’autre part, lorsque l’analyse statistique est utilisée pour démêler l’écheveau des influences et séparer ce qui tient en propre à l’origine nationale de ce qui relève des caractéristiques objectives du milieu familial et social, cette première conclusion doit être renversée : au sein des populations défavorisées, les enfants d’immigrés sont en moyenne inscrits dans une trajectoire scolaire plus positive que les autres élèves. Enfin, l’explication principale de ce dernier résultat est à rechercher dans les aspirations éducatives plus fortes et les demandes d’orientation plus ambitieuses qu’expriment les familles immigrées, comparativement aux autres familles dotées des mêmes ressources matérielles et culturelles."
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