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Duru-Bellat Marie (2009). L'école des filles : Quelle formation pour quels rôles sociaux ? Paris : L'Harmattan, (1re éd. 2005). 
Added by: Rémi Thibert (02 May 2008 12:44:38 Europe/Paris)   Last edited by: Rémi Thibert (13 Feb 2014 11:28:23 Europe/Paris)
Resource type: Book
BibTeX citation key: DuruBellat2005a
Categories: General
Subcategories: Discriminations à l'école, Discriminations à l'école
Keywords: discrimination, genre
Creators: Duru-Bellat
Publisher: L'Harmattan (Paris)
Views: 2024/4526
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Abstract     
Alors que de manière récurrente le thème de la formation et de l'orientation des filles est l'objet de débats au coeur de politiques éducatives, l'interprétation des différenciations sexuelles de carrières scolaires se limite souvent à l'invocation de mentalités spécifiques, en l'occurrence conservatrices de la part des filles qui refuseraient de s'orienter vers des filières non conformes aux stéréotypes de sexe. Marie Duru-Bellat décrit de manière fine la genèse de ces différenciations sexuelles de carrières scolaires, au sein de l'école et de la famille, et elle met en perspective cette utilisation que font les garçons et les filles de l'appareil de formation avec leur insertion professionnelle et familiale. Elle cherche à savoir si les filles n'ont pas de bonnes raisons de se comporter comme elles le font, plutôt que de voir dans leurs comportements que l'expression de stéréotypes dépassés.
  
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