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Legendre Marie-Françoise (2008). « La notion de compĂ©tence au coeur des rĂ©formes curriculaires : Effet de mode ou moteur de changements en profondeur ? ». In Audigier François & Tutiaux-Guillon Nicole (dir.). CompĂ©tences et contenus : les curriculums en questions. Bruxelles : De Boeck. 27–50
Added by: orey (07 Apr 2008 16:59:48 Europe/Paris) |
Resource type: Book Article BibTeX citation key: Legendre2008 ![]() |
Categories: General Keywords: compétence, curriculum Creators: Audigier, Legendre, Tutiaux-Guillon Publisher: De Boeck (Bruxelles) Collection: Compétences et contenus : les curriculums en questions |
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Abstract |
L'auteur retrace les origines et les significations que revĂȘt la notion de compĂ©tence dans divers contextes (monde de l'entreprise, formation des adultes, ..) jusqu'Ă son utilisation dans le cadre des changements de curriculums. Elle avance l'idĂ©e que l'approche par compĂ©tences s'inscrit finalement dans un ensemble plus large de changements sociĂ©taux dont elle partie prenante, changements qui dĂ©bordent la question des changements curriculaires et vont donc au-delĂ de la seule question de l'Ă©volution des contenus et des programmes d'Ă©tudes. Added by: orey |
Quotes |
p.43 Ce qui est en cause n'est donc pas tant la reformulation des programmes dans le langage des compétences que le changement dans la conception de l'apprentissage mise en avant et ses incidences sur les pratiques d'enseignement. Added by: orey |
p.50 On en vient ainsi Ă se demander si c'est la notion de compĂ©tence qui est au cĆur des rĂ©formes curriculaires ou si ce ne sont pas plutĂŽt les changements curriculaires qui sont eux-mĂȘmes entrainĂ©s dans un vaste mouvement, celui des compĂ©tences, qui les dĂ©passe largement. Added by: orey |