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Legendre Marie-Françoise (2008). « La notion de compétence au coeur des réformes curriculaires : Effet de mode ou moteur de changements en profondeur ? ». In Audigier François & Tutiaux-Guillon Nicole (dir.). Compétences et contenus : les curriculums en questions. Bruxelles : De Boeck. 27–50
Added by: orey (07 Apr 2008 16:59:48 Europe/Paris) |
| Resource type: Book Article BibTeX citation key: Legendre2008  |
Categories: General Keywords: compétence, curriculum Creators: Audigier, Legendre, Tutiaux-Guillon Publisher: De Boeck (Bruxelles) Collection: Compétences et contenus : les curriculums en questions |
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| Abstract |
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L'auteur retrace les origines et les significations que revêt la notion de compétence dans divers contextes (monde de l'entreprise, formation des adultes, ..) jusqu'à son utilisation dans le cadre des changements de curriculums. Elle avance l'idée que l'approche par compétences s'inscrit finalement dans un ensemble plus large de changements sociétaux dont elle partie prenante, changements qui débordent la question des changements curriculaires et vont donc au-delà de la seule question de l'évolution des contenus et des programmes d'études. Added by: orey |
| Quotes |
| p.43 Ce qui est en cause n'est donc pas tant la reformulation des programmes dans le langage des compétences que le changement dans la conception de l'apprentissage mise en avant et ses incidences sur les pratiques d'enseignement. Added by: orey |
| p.50 On en vient ainsi à se demander si c'est la notion de compétence qui est au cœur des réformes curriculaires ou si ce ne sont pas plutôt les changements curriculaires qui sont eux-mêmes entrainés dans un vaste mouvement, celui des compétences, qui les dépasse largement. Added by: orey |