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Legendre Marie-Françoise (2008). « La notion de compĂ©tence au coeur des rĂ©formes curriculaires : Effet de mode ou moteur de changements en profondeur ? ». In Audigier François & Tutiaux-Guillon Nicole (dir.). CompĂ©tences et contenus : les curriculums en questions. Bruxelles : De Boeck. 27–50 
Added by: orey (07 Apr 2008 16:59:48 Europe/Paris)
Resource type: Book Article
BibTeX citation key: Legendre2008
Categories: General
Keywords: compétence, curriculum
Creators: Audigier, Legendre, Tutiaux-Guillon
Publisher: De Boeck (Bruxelles)
Collection: Compétences et contenus : les curriculums en questions
Views: 1729/5256
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Popularity index: 10%
Abstract     
L'auteur retrace les origines et les significations que revĂȘt la notion de compĂ©tence dans divers contextes (monde de l'entreprise, formation des adultes, ..) jusqu'Ă  son utilisation dans le cadre des changements de curriculums.

Elle avance l'idée que l'approche par compétences s'inscrit finalement dans un ensemble plus large de changements sociétaux dont elle partie prenante, changements qui débordent la question des changements curriculaires et vont donc au-delà de la seule question de l'évolution des contenus et des programmes d'études.
Added by: orey  
Quotes   
p.43   Ce qui est en cause n'est donc pas tant la reformulation des programmes dans le langage des compĂ©tences que le changement dans la conception de l'apprentissage mise en avant et ses incidences sur les pratiques d'enseignement.   Added by: orey
p.50   On en vient ainsi Ă  se demander si c'est la notion de compĂ©tence qui est au cƓur des rĂ©formes curriculaires ou si ce ne sont pas plutĂŽt les changements curriculaires qui sont eux-mĂȘmes entrainĂ©s dans un vaste mouvement, celui des compĂ©tences, qui les dĂ©passe largement.   Added by: orey
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