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Moore Randy (2007). « What are students taught about evolution? ». McGill Journal of Education, vol. 42, n° 2, p. 177–188. En ligne : <http://mje.mcgill.ca/article/view/2218/1688>. 
Added by: Marie Musset (02 Apr 2008 17:40:25 Europe/Paris)   Last edited by: Agnès Cavet (23 Oct 2008 14:41:30 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Moore2007a
Categories: Enseignement supérieur
Keywords: enseignement de l'évolution, enseignement secondaire, sciences, sciences naturelles, université
Creators: Moore
Collection: McGill Journal of Education
Views: 1038/4284
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URLs     http://mje.mcgill. ... cle/view/2218/1688
Abstract     
QU’ENSEIGNE-T-ON AUX ÉTUDIANTS À PROPOS DE L’ÉVOLUTION ?
Selon des témoignages recueillis auprès de 1 441 étudiants de premier cycle d’une importante université publique américaine, la plupart des professeurs de biologie au secondaire enseignent l’évolution. Environ 25 % des étudiants qui ont fréquenté des écoles publiques affirment que leurs professeurs de biologie ont aussi enseigné le créationnisme, même si cet enseignement est interdit par la constitution. Lorsque les professeurs de biologie enseignent le créationnisme, ils ne présentent habituellement qu’une version particulière de l’histoire judéo-chrétienne de la création, et relatent souvent cette histoire comme si elle était une autre possibilité scientifique de l’évolution. Un cinquième des étudiants qui ont fréquenté des écoles publiques souligne que leurs professeurs de biologie ne leur ont pas enseigné l’évolution ni le créationnisme. Les professeurs de biologie des écoles privées peuvent être plus susceptibles d’enseigner l’évolution que leurs homologues des écoles publiques. Ces résultats, qui font l’objet de discussions relativement à la controverse liée à l’évolution et au créationnisme, montrent que le créationnisme est loin d’être disparu des salles de classe de biologie.
Added by: Marie Musset  Last edited by: Agnès Cavet
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