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(2007). L'école lieu de tensions et de médiations : Quels effets sur les pratiques scolaires. Lille : Association francophone d'éducation comparée (AFEC). En ligne : <http://www.afec-info.or ... colloque_lille_2006.pdf>.
Added by: Feyfant Annie (17 Mar 2008 13:44:54 Europe/Paris) Last edited by: Laure Endrizzi (27 Aug 2008 11:32:42 Europe/Paris) |
| Resource type: Book BibTeX citation key: anon2007r  |
Categories: General Keywords: évaluation, synthèse internationale Publisher: Association francophone d'éducation comparée (AFEC) (Lille) |
Views: 3737/6555
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| URLs http://www.afec-in ... que_lille_2006.pdf |
| Abstract |
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L’ambition du colloque de l’AFEC, en juin 2006, était de montrer qu’en s’appropriant les concepts de tension et de médiation, et en les appliquant à l’étude de ce champ de forces spécifique qu’est l’École et à ses pratiques observables, la démarche comparative, pluridisciplinaire qui caractérise l’éducation comparée, peut proposer des outils d’analyse et des modèles d’interprétation dynamiques et dialectiques - s’attachant aux processus et aux interactions -, qui permettent de dépasser des oppositions statiques et formelles comme : • l'opposition entre le niveau "macro" (les politiques éducatives) et le niveau "micro" (les pratiques individuelles et collectives des acteurs éducatifs); • l'opposition entre l'explication par les causes "externes" et par les causes "internes" ; • l'opposition entre pays du "Nord" et du"Sud", l’Occident et le reste du monde, sur le seul critère de la différence des niveaux de développement économique ? Added by: Feyfant Annie Last edited by: Laure Endrizzi |