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(2005). « Travailler ensemble ? Des réformes éducatives aux pratiques enseignantes ». Recherche et formation, n° 49.
Added by: Marie Musset (12 Feb 2008 14:31:23 Europe/Paris) Last edited by: Marie Musset (28 Oct 2009 14:32:44 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: anon2005i  |
Categories: General Keywords: enseignement primaire, enseignement secondaire, interdisciplinarité, programme d'études, socle commun, travail enseignant Collection: Recherche et formation |
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| Abstract |
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En France comme en Angleterre, les enseignants sont encouragés à développer des formes de travail plus concertées. Pour autant, cet encouragement, parfois même cette injonction, à une collégialité renforcée s'expriment selon des formes spécifiques dans les deux pays, et sont appropriés différemment par les enseignants, et plus largement par les collectifs d'établissement, eu égard à des identités professionnelles, des cadres institutionnels et des ressources organisationnelles spécifiques. Les formes d'engagement des enseignants du secondaire français et anglais sont ici analysées dans leurs dimensions culturelles, politiques et organisationnelles.
Added by: Marie Musset |