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Artigue Michèle (2004). « Le dĂ©fi de la transition secondaire-supĂ©rieur : que peuvent nous apporter les recherches didactiques et les innovations dĂ©veloppĂ©es dans ce domaine ? ». In Canadian and French mathematical societies.1er Congrès Canada-France des sciences mathĂ©matiques, Toulouse, 12—15 juillet 2004. En ligne : <http://pedagogie.ac-tou ... ostbac/colltoulouse.pdf>. 
Added by: orey (21 Nov 2007 11:20:15 Europe/Paris)   Last edited by: Feyfant Annie (18 Jan 2013 11:00:34 Europe/Paris)
Resource type: Proceedings Article
BibTeX citation key: Artigue2004a
Categories: Enseignement supérieur
Keywords: enseignement des langues étrangères, mathématiques, université
Creators: Artigue
Publisher: Canadian and French mathematical societies (Toulouse)
Collection: 1er Congrès Canada-France des sciences mathématiques
Views: 1282/5651
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Popularity index: 15.25%
URLs     http://pedagogie.a ... c/colltoulouse.pdf
Abstract     
A l'aide des concepts didactiques, l'auteur montre comment la culture secondaire diffère de la culture universitaire dans le domaine des mathématiques, ce qui ne se traduit pas forcément par un seul problème de "niveau" mais surtout par une démarche différente vis-à-vis des connaissances disciplinaires et de leur utilisation.
Added by: orey  Last edited by: Feyfant Annie
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