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Artigue Michèle (2004). « Le défi de la transition secondaire-supérieur : que peuvent nous apporter les recherches didactiques et les innovations développées dans ce domaine ? ». In Canadian and French mathematical societies.1er Congrès Canada-France des sciences mathématiques, Toulouse, 12—15 juillet 2004. En ligne : <http://pedagogie.ac-tou ... ostbac/colltoulouse.pdf>.
Added by: orey (21 Nov 2007 11:20:15 Europe/Paris) Last edited by: Feyfant Annie (18 Jan 2013 11:00:34 Europe/Paris) |
| Resource type: Proceedings Article BibTeX citation key: Artigue2004a  |
Categories: Enseignement supérieur Keywords: enseignement des langues étrangères, mathématiques, université Creators: Artigue Publisher: Canadian and French mathematical societies (Toulouse) Collection: 1er Congrès Canada-France des sciences mathématiques |
Views: 3886/8255
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| URLs http://pedagogie.a ... c/colltoulouse.pdf |
| Abstract |
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A l'aide des concepts didactiques, l'auteur montre comment la culture secondaire diffère de la culture universitaire dans le domaine des mathématiques, ce qui ne se traduit pas forcément par un seul problème de "niveau" mais surtout par une démarche différente vis-à -vis des connaissances disciplinaires et de leur utilisation.
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