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Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement (CERI) (2007). Comprendre le cerveau : Naissance d'une science de l'apprentissage. Paris : OCDE, 278 p. En ligne : <http://www.oecd-ilibrar ... issage_9789264029156-fr>. 
Added by: Catherine Reverdy (26 Sep 2007 09:32:03 Europe/Paris)   Last edited by: Catherine Reverdy (04 Sep 2013 09:43:29 Europe/Paris)
Resource type: Book
BibTeX citation key: Centrepourlarechercheetlinnovationdanslenseignement2007a
Categories: Apprentissages et psychologie, General
Subcategories: Neurosciences et Ă©ducation
Keywords: lecture, neurosciences, synthèse internationale
Creators: Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement, OCDE
Publisher: OCDE (Paris)
Views: 1529/5220
Views index: 56%
Popularity index: 14%
URLs     http://www.oecd-il ... e_9789264029156-fr
Abstract     
"Après vingt ans d’un travail de pointe en neurosciences, la communauté éducative prend conscience du fait que « comprendre le cerveau » peut indiquer de nouvelles voies de recherche et améliorer politiques et pratiques éducatives. Ce rapport constitue un panorama synthétique de l’apprentissage informé par le fonctionnement cérébral, et soumet des thèmes cruciaux à l’attention de la communauté éducative. Il ne propose pas de solutions simplistes, ni ne prétend que la neuroscience ait réponse à tout. En revanche, il constitue un état des lieux objectif des connaissances actuelles au carrefour des neurosciences cognitives et de l’apprentissage ; il indique également des pistes à explorer, et liste des implications politiques pour la prochaine décennie."
  
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