Bibliographies du service Veille et Analyses, IFÉ

WIKINDX Resources

Payet Jean-Paul, Geoffroy GĂ©raldine, Laforgue Denis & Vissac Georges (2002). « Mondes et territoires de la sĂ©grĂ©gation scolaire ». En ligne : <http://www.lacse.fr/res ... /syntheses/Payet_02.pdf> (consultĂ© le 20 juin 2007). 
Added by: Brigitte Bacconnier (20 Jun 2007 11:40:41 Europe/Paris)   Last edited by: HĂ©lène Marguerite (11 Jan 2008 11:50:54 Europe/Paris)
Resource type: Web Article
BibTeX citation key: Payet2002
Categories: General
Keywords: carte scolaire
Creators: Geoffroy, Laforgue, Payet, Vissac
Views: 1856/4422
Views index: 29%
Popularity index: 7.25%
URLs     http://www.lacse.f ... heses/Payet_02.pdf
Abstract     
Des travaux récents ont démontré l’existence de contextes scolaires ségrégés. Des établissements scolaires se caractérisent ainsi par des concentrations d’élèves en difficulté scolaire, impliquant des effets néfastes sur leurs parcours scolaires. Si la ségrégation scolaire a commencé à être établie comme un fait, il importait d’en comprendre le processus, c’est-à-dire les pratiques, les dispositifs, les enchaînements causaux qui conduisent à la production et à la reproduction des situations de ségrégation scolaire. L’enjeu d’un tel questionnement est de produire des connaissances susceptibles de faire apparaître de possibles leviers de changement, relatifs à cette problématique éducative cruciale de l’égalité devant l’Ecole en fonction de l’école qu’on fréquente.
C’est la perspective qu’a développée cette recherche socio-anthropologique menée dans le département du Rhône, pendant deux années (2000-02), autour de trois axes d’interrogation :
- l’impact de la “ demande sociale ‷0i0k0i0n0d0x (choix et stratégies des familles) sur la ségrégation scolaire.
- le rôle de l’administration scolaire départementale, au travers de la gestion des dérogations et de l’attribution des moyens pédagogiques aux collèges.
- les capacités innovantes de réponse de l’institution scolaire en matière de lutte contre la ségrégation scolaire, au travers d'une étude de cas (la construction d’un établissement scolaire dans un contexte urbain ségrégé). (auteur)
Added by: Brigitte Bacconnier  Last edited by: HĂ©lène Marguerite
wikindx 4.1.9 ©2013 | Total resources: 8749 | Database queries: 54 | Script execution: 0.32221 secs | Style: VST pour affichage | Bibliography: WIKINDX Master Bibliography
Nous écrire
accueil Veille et Analyses    |     nouveautés    |     dossiers d'actualité        

École normale supérieure de Lyon
Institut français de l'Éducation
Veille et Analyses
15 parvis René-Descartes BP 7000 . 69342 Lyon cedex 07
Standard : +33 (0)4 72 76 61 00
Télécopie : +33 (0)4 72 76 61 93