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(2007). « La maîtrise de l'information ». Les dossiers de l'ingénierie éducative, n° 57, avril. En ligne : <http://www.cndp.fr/DOSSIERSIE/57/som57.asp>. 
Added by: Laure Endrizzi (18 Jun 2007 22:31:12 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: anon2007d
Categories: General
Keywords: éducation à l'information
Collection: Les dossiers de l'ingénierie éducative
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URLs     http://www.cndp.fr ... ERSIE/57/som57.asp
Abstract     
Les tenants de l’Information Literacy et les auteurs du point 4 du Socle commun sont d’accord : la capacité à donner du sens à l’information, comme le traitement, l’échange et la critique de l’information, sont des enjeux majeurs pour l’intégration des TIC à l’école.
Comment donner à l’élève l’intelligibilité de l’outil manipulé ? Comment l’aider à maîtriser le maelström des documents, à passer du copier-coller au sélectionner-reformuler avant qu’il soit en mesure de les diffuser à son tour sur le papier, les ondes radio ou Internet ?
Comment accélérer la mise en place de la formation à l’information ? Comment développer les échanges entre enseignant-documentaliste et enseignants des disciplines dans l’établissement ? L’éducation à l’information est considérée comme une priorité par le système éducatif ; les actions des Urfist et les projets académiques lancés en direction des collègues et des élèves se diversifient ; les catalogues en ligne et les guides méthodologiques facilitent la recherche, en attendant l’organisation des données dans l’espace éducatif, promise à moyen terme ; tout au long de la chaîne, ce sont les grands axes du chantier didactique qui restent à définir. Sans se payer de mots : ou faire reculer l’« illectronisme » – en cas d’échec, il sera toujours temps d’inventer un autre terme –, ou aider les élèves à acquérir une véritable culture de l‘information.
Added by: Laure Endrizzi  
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