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Gomez Florent (2004). « De l'analyse du travail Ă  l'analyse des pratiques enseignantes ». Recherche et formation, n° 47, p. 105–126. 
Added by: Brigitte Bacconnier (08 Jun 2007 11:10:15 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Gomez2004
Categories: General
Creators: Gomez
Collection: Recherche et formation
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Abstract     
L'analyse de pratique est aujourd'hui très présente dans la formation des enseignants. Mais elle ne revêt pas une forme unique, et il convient de la situer par rapport à des notions voisines, celles de travail, de tâche, d'activité, d'une part, celles d'analyse en cours d'action, de fil de l'activité, de l'autre. L'auteur propose une conception de l'analyse de pratique bien spécifiée, pour aborder la question des outils permettant de la mener. En formation, on peut retenir deux grandes classes de situations, celles basées sur l'observation, celles basées sur le témoignage d'épisodes, elles-mêmes se déclinant en situations s'appuyant sur la rétrospection, sur l'anticipation, ou sur l'interaction simulée. Des outils sont centrés sur l'action : les variables d'action pédagogique et le management de la classe. Des outils sont centrés sur l'acteur : les niveaux d'explication, les dimensions de l'acte éducatif. L'analyse de pratique est un outil de formation qui aide à la maîtrise de l'agir professionnel.
Added by: Brigitte Bacconnier  
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