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Heimberg Charles (2006). « Comment l'apprentissage de l'histoire et des sciences sociales peut-il prévenir le racisme, l'antisémitisme, la xénophobie ? ». In Legardez Alain & Simonneaux Laurence (dir.). L'école à l'épreuve de l'actualité. Issy-les-Moulineaux : ESF. 147–158
Added by: Agnès Cavet (19 May 2007 00:56:37 Europe/Paris) |
| Resource type: Book Article BibTeX citation key: Heimberg2006  |
Categories: General Keywords: débat en classe, géographie, histoire, question vive Creators: Heimberg, Legardez, Simonneaux Publisher: ESF (Issy-les-Moulineaux) Collection: L'école à l'épreuve de l'actualité |
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| Abstract |
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"Heimberg pose la question ; où et comment parler à l'école des préjugés identitaires, du racisme, de l'antisémitisme et de la xénophobie ? Il en étudie les "vivacités" et il dégage trois approches pour une intervention pédagogique antiraciste, particulièrement dans les enseignements d'histoire et de géographie. Il présente ensuite quelques options pédagogiques potentiellement efficaces sans être moralisantes." Présentation de Legardez et Simmoneaux dans l'introduction de l'ouvrage. Added by: Agnès Cavet |