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Dahlberg Steven (2001). « Using Climate Change as a Teaching Tool ». Canadian Journal of Environmental Education, n° 6.
Added by: Agnès Cavet (18 May 2007 22:10:39 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Dahlberg2001  |
Categories: General Keywords: EEDD, question vive, sciences, sciences et société Creators: Dahlberg Collection: Canadian Journal of Environmental Education |
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Views index: 37% Popularity index: 9.25% |
| Abstract |
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"Comme plusieurs autres sujets controversés, le changement climatique est un outil pédagogique idéal pour favoriser de nombreux résultats souhaitables dans l’éducation environnementale. Ce phénomène fournit un contexte pour enseigner la science de systèmes complexes, ainsi qu’un large éventail de contenu plus traditionnel. Le chaos est un puissant paradigme pour engendrer une compréhension du fonctionnement du monde. Il habilite en outre les élèves à agir individuellement face à des problèmes d’envergure et, selon toute apparence, insurmontables. Le changement climatique peut aider à rendre l’apprentissage pertinent. C’est l’arène de choix pour débattre des mérites et de l’application du principe de précaution et pour donner aux élèves l’occasion de s’exprimer dans un important dialogue public de notre temps. Ce processus crée toute une gamme de buts souhaitables pour l’apprentissage, dont la résolution de problèmes et de conflits. Les éducateurs doivent être souples et permettent, voire encourager, une diversité d’opinions. Il faut ensuite axer l’évaluation sur le succès des étudiants dans l’accomplissement de tâches particulières, plutôt que sur l’obtention d’une réponse « correcte »." Added by: Agnès Cavet |