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Orioli Romain (2005). « Pratique du dĂ©bat argumentĂ© et initiation Ă la citoyennetĂ© ». SkholĂŞ, n° 1 Hors sĂ©rie, p. 89–94. En ligne : <http://www.aix-mrs.iufm ... s/didactique/skhole.htm>.
Added by: Agnès Cavet (18 May 2007 21:13:12 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Orioli2005  |
Categories: General Keywords: débat en classe, éducation civique, enseignement des langues étrangères, question vive Creators: Orioli Collection: Skholê |
Views: 2774/5380
Views index: 30% Popularity index: 7.5% |
| URLs http://www.aix-mrs ... actique/skhole.htm |
| Abstract |
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"L’éducation civique, juridique et sociale a pour objectif de contribuer à la formation du citoyen. Le coeur de cet enseignement est le débat argumenté. En effet, dans une approche inspirée d’Habermas, la citoyenneté et la démocratie sont perçues essentiellement sur le mode délibératif. Les règles de la vie collective résultent d’un échange public d’arguments fondés en raison qui visent à produire un accord des participants. Etre citoyen c’est donc argumenter à partit de sa conception du bien et se montrer apte à prendre en compte les arguments d’autrui. Cela ne s’improvise pas, d’où l’importance de l’apprentissage du débat argumenté. L’article présente une expérience en classe de seconde à partir d’un débat sur l’homoparentalité." Added by: Agnès Cavet |