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Jellab Aziz (2004). « Enseignants stagiaires Ă l'IUFM et rapport aux savoirs scolaires et professionnels : Entre passage et finalisation des contenus Ă enseigner ». Recherche et formation, n° 46, p. 43–60.
Added by: Brigitte Bacconnier (25 Apr 2007 11:44:02 Europe/Paris) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Jellab2004a  |
Categories: General Keywords: identité professionnelle Creators: Jellab Collection: Recherche et formation |
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| Abstract |
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L'entrée dans le métier s'accompagne chez les professeurs stagiaires d'une transformation identitaire qui est indissociable des évolutions affectant leur rapport aux savoirs à enseigner. A partir d'une recherche qualitative menée auprès de professeurs stagiaires à l'IUFM, l'objet de cette contribution consiste à problématiser le rapport aux savoirs chez les enseignants en interrogeant doublement le sens conféré aux savoirs à enseigner et la manière dont ils pensent construire leur enseignement eu égard à leur propre habitus (Recherche et formation).
Added by: Brigitte Bacconnier |