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Jellab Aziz (2004). « Enseignants stagiaires Ă  l'IUFM et rapport aux savoirs scolaires et professionnels : Entre passage et finalisation des contenus Ă  enseigner ». Recherche et formation, n° 46, p. 43–60. 
Added by: Brigitte Bacconnier (25 Apr 2007 11:44:02 Europe/Paris)
Resource type: Journal Article
BibTeX citation key: Jellab2004a
Categories: General
Keywords: identité professionnelle
Creators: Jellab
Collection: Recherche et formation
Views: 1665/5259
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Abstract     
L'entrée dans le métier s'accompagne chez les professeurs stagiaires d'une transformation identitaire qui est indissociable des évolutions affectant leur rapport aux savoirs à enseigner. A partir d'une recherche qualitative menée auprès de professeurs stagiaires à l'IUFM, l'objet de cette contribution consiste à problématiser le rapport aux savoirs chez les enseignants en interrogeant doublement le sens conféré aux savoirs à enseigner et la manière dont ils pensent construire leur enseignement eu égard à leur propre habitus (Recherche et formation).
Added by: Brigitte Bacconnier  
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