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Baudrit Alain (2005). L'apprentissage coopératif. Origines et évolutions d'une méthode pédagogique. Bruxelles : De Boeck.
Added by: Deleted user (01 Jan 1970 01:00:00 Europe/Paris) Last edited by: Rémi Thibert (18 Mar 2009 13:01:11 Europe/Paris) |
| Resource type: Book BibTeX citation key: Baudrit2005a  |
Categories: TICE Keywords: travail collaboratif Creators: Baudrit Publisher: De Boeck (Bruxelles) |
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| Abstract |
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"L'apprentissage coopératif est une méthode pédagogique issue du monde anglo-saxon basée sur la coopération. Elle peut s'apparenter, par certains aspects, à nos pédagogies de groupes. Dans cet ouvrage, l'auteur tente de mieux faire connaître cette méthode et d'examiner quels peuvent être ses apports au niveau des apprentissages scolaires et des relations interethniques à l'école. Pour ce faire, il commence par examiner les origines de l'apprentissage coopératif pour passer ensuite en revue, dans une perspective comparative, les formes variées qu'il peut prendre - en fonction des cultures et des traditions - dans différents pays et marque ainsi les traits communs et les divergences. On verra notamment que la notion de coopération compétitive, très prisée aux Etats-Unis, peut être fortement contestée ailleurs. Enfin, le livre se conclut sur une analyse critique qui pointe les limites de la méthode et dégage les conditions nécessaires à l'amélioration de son fonctionnement en classe. Cet ouvrage s'adresse aux professeurs, chercheurs et étudiants en Sciences de l'éducation, de même qu'aux formateurs d'IUFM." Added by: Rémi Thibert Last edited by: Rémi Thibert |
| Quotes |
| p.77 "C'est plus dans la qualité des échanges entre les partenaires qu'il faut voir le principal intérêt de l'AC. L'art et la manière d'interagir ne s'improvisent pas, ne s'organisent pas. Ils s'acquièrent grâce à des mises en situation qui incitent les élèves à comprendre ensemble ce qui leur est demandé, à essayer de trouver ensemble des stratégies de résolution, à mettre collectivement au clair leurs idées." Added by: Rémi Thibert |
| p.77 "Le principal moteur des apprentissages pourrait donc être dans la qualité des interactions sociales mises en oeuvre au sein des groupes, dans la gestion que les élèves font eux-mêmes des processus intergroupaux." Added by: Rémi Thibert |
| p.121 "l'apprentissage coopératif se nourrit des différences interindividuelles, à condition que celles-ci ne soient pas trop prononcées. En somme, il gagnerait à être pensé sur la base d'une hétérogénéité mesurée, à partir de dissemblances ni trop faibles ni trop importantes entre les élèves" Added by: Rémi Thibert |